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作者:佚名      发布时间:2021-02-20      浏览量:0
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习场景,让孩子沉浸到里面去,难度无疑是巨大的。它需要团队开发伙伴不仅懂技术开发,也要懂教育学,还要懂目标人群的心理。“目前,既懂游戏又懂教育的复合型人才非常之少。”他说。此外,徐华还提到,自主学习模式带来的营收规模相对有限。网课的营销更容易,企业可以直接销售课程。要知道,卖课模式在线下已经被验证超过年,家长普遍都是认可的。然而,自主学习的商业模式却尚处于混沌阶段,整体还不够成熟。“所以这种模式还没
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有办法挣大钱。”他补充道。回到产品层面,游戏化自主学习产品固然能刺激孩子学习,但这并不意味着教育产品可以完全“游戏化”。“‘游戏化教学’相当于短时间的刺激,就像用咖啡来提神一样,长时间使用未必真正对人的身体健康有好处。可以适当使用,但不能全盘依赖。”网龙网络公司熊立曾公开表示,在探讨教育游戏化的同时,“游戏化教学”的适用程度要明晰。同样地,徐华也认为教育产品的游戏化要把握一个“度”。如果为了追求某
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些数据,而一味地增加游戏属性,用户留存、企业估值等数据固然会有所提升,但孩子对知识的学习兴趣并没有得到提高。“这就真的本末倒置了,这样的企业一般也很难做大。”然而,洪恩教育似乎并不在乎这个“度”。“游戏时间太长,应该设置每天只能玩,这是识字为什么还有拼音???!广告满天飞,诱惑孩子强迫家长缴费。”在华为应用市场中,一位用过洪恩识字的网友如是吐槽道。此外,也有网友吐槽自己买了永久识字包,结果仅使用了
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不足个月时间就莫名变成了“非会员”,同时,客服电话形同虚设。除了游戏化自主学习产品引争议,洪恩教育还面临资产负债率过高的风险。根据招股书,截至年年末,洪恩教育总资产为.万元,总负债达到.亿元,资产负债率高达.%;到了年年末,该公司的总资产虽达到.亿元,但总负债也增长至.亿元,资产负债率达.%;截至今年月末,洪恩教育总资产为.亿元,超过了.亿元的总负债,但资产负债率仍高达.%。另值得注意,洪恩教育的